Para garantizar la educación de calidad durante la pandemia, el Instituto de Ciencias Aplicadas y Tecnología (ICAT) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), tiene en funcionamiento “ocho aulas del futuro”.
El ICAT creó espacios colaborativos, donde no sólo se cuenta con avances tecnológicos para alumnos y maestros, sino con un método de enseñanza adaptado para las nuevas necesidades de los estudiantes.
Los maestros utilizan pizarrones electrónicos y los alumnos tabletas y computadoras en lugar de cuadernos. Para fomentar la participación, los ejercicios de clase se comparten en muros colaborativos, donde todos pueden intercambiar ideas y trabajar en equipo.
Este modelo, actualmente forma parte del plantel 7 Ezequiel A. Chávez de la Escuela Nacional Preparatoria, el Colegio de Ciencias y Humanidades Vallejo, la Escuela Nacional de Trabajo Social, las facultades de Filosofía y Letras, Psicología y Artes y Diseño, así como los institutos de Geología y Geofísica. Así lo detalló la Gaceta UNAM.
“Se busca explorar los aspectos tecnológicos y pedagógicos; por eso hemos avanzado una propuesta de un modelo tecnopedagógico específico que nos ayuda a proponer la integración de elementos tecnológicos asociados a una metodología específica, con la que los profesores puedan desarrollar el aprendizaje colaborativo”, explicó a la Gaceta, Gustavo de la Cruz Martínez, académico de Espacios y Sistemas Interactivos para la Educación del ICAT.
Para enseñar este nuevo modelo, el ICAT cuenta con un diplomado que imparte desde hace varios años. En su modo virtual, debido a la pandemia de COVID-19, se impartió en 2020 el diplomado Innovación en la Docencia Universitaria, en esta ocasión de manera internacional, junto a la Universidad Tecnológica Metropolitana del Estado de Chile. En él, participaron 107 profesores de la UNAM y 30 de Chile.
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